Урок творческий проект

«Древняя Греция»

                                                          

           Сухаревой  Ларисы   Львовны

Учителя  изобразительного искусства

МБОУ СОШ №12

                  г.Камышина                             Урок - творческий проект «Древняя Греция»

Методический паспорт:

•       по содержанию - межпредметный

•       по уровню усвоения учебного материала - итоговый проект

•       по форме организации - групповой

•       по срокам выполнения - среднесрочный

•       по результатам выполнения - практический

Цель: исследовать культуру, искусство, религию и образ жизни древних греков, создавая макеты зданий и предметы быта этой эпохи.

Задачи: 1. Приобретение новых знаний и умений в процессе исследования проблемы, поиска оптимальной конструкции, а также подготовка графических документов (эскизов, рисунков, схем. чертежей, технологических карт.)

2.    Развивать познавательный интерес, эстетический опыт,
художественный вкус, художественную зоркость.

3.          Развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, образное и логическое мышление, внимание, речь.

4.          Формирование коммуникативных навыков.

Темы проектов:

•       Религия Древней Греции

•       Олимпийские игры

•       Вазопись искусство Древней Греции

1.Мотивация.

Сегодня у нас заключительный урок. Урок - защиты проектов, объединённых общей темой «Древняя Греция». Выполняя задания, делясь друг с другом знаниями, играя и работая в творческих группах, мы совершим с вами путешествие во времени и пространстве. И побываем в Древнегреческом городе Афины. Узнаем много нового и интересного о богах, праздниках и культуре древних греков.

2.Актуализация знаний.

Итак, 1 группа - какова тема вашего проекта? (Вазопись - искусство древней Греции).

2  группа - какой проект вы будете защищать? (Религия древних
греков.)

3   группа - ваш проект называется? (Олимпийские игры) Вы
познакомите нас с праздником, объединяющим все народы Земли, с
историей возникновения Олимпийских игр.

Древние греки стремились к гармоничному развитию души и тела человека. С раннего детства они под наблюдением педагогов занимались гимнастикой, борьбой, владением мечом и копьём, а ещё стихосложением, географией, математикой. Дети овладевали игрой на флейте и других инструментах, искусством хорового пения.

Всё это выражалось в агонистике (искусстве состязания), которое требовало напряжения всех сил.

Агон — состязание в честь богов.

Агонистика - искусство состязания. Сегодня и мы с вами проведём состязания, соревнования. 1    агон    посвящается    богине    мудрости    и    справедливости, покровительнице одного из самых красивейших городов Древней

Греции.                                            

Кто первый узнает её имя, тот и будет выбирать цвет поля своих

вопросов.

(Дети отгадывают слово Афина, пользуясь схемой цифр и букв

сотового телефона. Выбирают цвет вопросов для своей команды и

отвечают на вопросы по теме своего проекта. За ответ на свой

вопрос получают 2 очка, вопрос чужой команды 3 очка, вопрос об

общих знаний 1 очко.)

Вопросы по теме «Искусство Древней Греции».

1. Искусством ткачества владели почти все женщины в Элладе. Как   называется   одежда       древних   греков   из   свободно ниспадающей складкам светлой ткани? (хитон) ( 2л Как называется поэма Гомера о странствиях и подвигах царя острова Итака? (Одиссея).

3.           Назовите два главных вида представлений в греческом театре? (комедия и трагедия)

4.  Как называется эта скульптура... ?(Афина)

Вопросы по теме «Религия древних греков».

1.  Как называли злых чародеек, полуптиц-полуженщин, которые заманивали мореходов своим сладкозвучным пением? (сирены).

2.                Кто охраняет вход в царство мёртвых Аида? (Цербер -чудовищный пёс с тремя головами и змеиным хвостом.)

3.                Скульптуру какого бога вы видите на экране? (Гермес).

4.                Какая богиня родилась из морской пены? (Афродита.)

Вопросы по теме «Олимпийские игры».

1.   Кто учредил Олимпийские игры, и какому богу они посвящаются? (Геракл, Зевсу).

2.                            Как награждали победителей Олимпийских игр? (венком из оливковых веток, создавали их статуи из мрамора или бронзы).

/3.1 Как звали знаменитого атлета, удерживающего одной рукой за колесо колесницу, запряжённую четверкой лошадей? (Полидам)

(4.) Какова эмблема олимпийских игр, что она означает? (5 скрещенных разного цвета колец, 5 континентов).

Общие вопросы.

1.  Назовите правила работы с ножницами.

2.           Как называется художественное панно из отдельных деталей? (мозаика)

3.           Как древние греки называли свою страну? (Эллада)